排序题及答案（怎样排列顺序错乱的句子练习及答案）

本文目录

• 怎样排列顺序错乱的句子练习及答案
• 求病句题、排序题、语言得体提、成语题，越多越好，要附答案
• 排序题~~~~~
• 小学语文句子排序题（越多越好，答案写在最后）
• 给句子排列顺序的练习题 ，谁有帮帮忙要20道
• 语文，高中最难的排序题
• 语文排序题（答案+分析）（我很笨分析要清楚）

怎样排列顺序错乱的句子练习及答案

怎样排列顺序错乱的句子及句子练习
　　
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列
　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如，（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
　　有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
　　所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
训练句子排列五步骤
在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。
　　排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法：
　 一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。　
三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。　
　　四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？　
五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

求病句题、排序题、语言得体提、成语题，越多越好，要附答案

【病句题】
1.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。（“学生”和“高校培养的”应改为“高校培养的学生” ）
2.南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。 ）
3.自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。（“已经”与“累计”应该换位置。）
4.蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（ 句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。” ）
5.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。（ 主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。 ）
6.法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。（ “羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。 ）
7.哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。（动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品）
8.科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。（ “具有…生态环境”是动宾结构，不能充当“已经不多了”的主语，可把“具有”去掉。 ）
9.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。（主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。 ）
10.幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。（ 主语“幸福”和宾语“评价” 搭配不当。删去“和评价”。）
11.当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（ “科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。
12.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候，有一腔势血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了” 。（缺主语，应改为“那些越是年轻的时候有一腔势血的人，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。 ）

【排序题】
1.（)耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子
( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中
( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?
( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光
( )老师选我当,我真自豪
( )随着国歌,红旗上升
( )我向国旗走去 答案：4716253
2.（ ）他心里顿时高兴起来。
（ ）王吉文仔细一看，原来是师长。
（ ）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。
（ ）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。
（ ）但是这伙人走到跟前，他却失望了。
（ ）人影近了，还有一匹马。 答案 261534
3.( )阳光透过深邃，照进了温暖，携带着花旦，我手碰着撒旦。
( )在温馨的花香中成长，我体味着酸甜苦辣。
( )生命和徐徐阳光和我一起打造永远。
( )晚霞慢慢地弥漫开来，猩红的血液在血管里沸腾，我知道了人生如同花蕾的凋枝与重生。
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4.（ ）它的花很小，有红色的、黄色的、还有白色的。
（ ）太阳花是一种草本植物花。
（ ）它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的香蕉。
（ ）它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
（ ）它的茎是淡红色的，很粗，就靠她吸收地下的养分供花生长。
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5.、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。
（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
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6.（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
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7.（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
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【语言得体】
1.202005年10月17日19时6分,中国一代文学巨匠巴金老人在上海去世,举国悲痛.
一位国际友人说:
一位作家说:
一个市民说:
2.面对遗弃老人的子女,你会对他们说:“___________________________.“
3.面对被讥讽的学生,你会对他说:“_____________________________.“
答案：1.2005年10月17日19时6分,中国一代文学巨匠巴金老人在上海去世,举国悲痛.
一位国际友人说: 我们损失了一座与中国沟通的桥梁；
一位作家说:中国文坛今日大星陨落；
一个市民说:可爱的老人请一路走好。
2.面对遗弃老人的子女,我会对他们说:“对于你们追求公平的原则性我很欣赏，我想你们曾经都受过父母良好的素质要求教育，希望你们能把这种美德传承到下一代，让他们继续发扬风格，将公平进行到底。“
3.面对被讥讽的学生,我会对他说:“首先我非常羡慕你能够被别人讥讽，因为假如你是一个即懦弱能力又差的人，那么我想每人再讥疯你．每个人面对比自己弱的人都不会再去残忍的讽刺他，而是可怜他鼓励他帮助他．“

【成语题】
1.成语填空
（心）服（口）服 （以）德（报）德
（以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙
（倚）老（卖）老 （将）计（就）计
神（乎）（其）神 精（益）（求）精
痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺
将（门）（有）将 日（复）（一）日
微（乎）（其）微
2.最长的一天—— 度日如年
最大的工程—— 移山填海
最富的资源—— 取之不尽
最遥远的地方——天涯海角
最大的差别—— 天壤之别
最荒凉的地方——不毛之地
3.成语接龙
胸有成竹→竹报平安→安富尊荣→荣华富贵→贵而贱目→目无余子→子虚乌有→有目共睹→睹物思人→人中骐骥→骥子龙文→文质彬彬→彬彬有礼→礼贤下士→士饱马腾→腾云驾雾→雾里看花→花言巧语
据理力争→争长论短→短小精悍→悍然不顾→顾影自怜→怜香惜玉→玉液琼浆→浆酒霍肉→肉薄骨并→并行不悖→悖入悖出→出奇制胜→胜任愉快→快马加鞭→鞭辟入里
愚昧无知→知书达礼→礼尚往来→来者不拒→拒谏饰非→非异人任→任人唯亲→亲密无间→间不容发→发指眦裂→裂土分茅→茅塞顿开→开路先锋→锋芒所向→向隅而泣→泣下如雨
4.成语解释并造句
首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

无补于时：对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀

一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

排序题~~~~~

你好！感谢信任。
这道题的标准答案就是：
（2）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
（1）银杏树又叫白果树。
（6）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
（3）那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（4）每年四月份，那成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
（5）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
这是按一定的语言逻辑顺序表述的。
你的排列214356不太恰当的，因为他的介绍是由枝干——叶子——花——果。你将对“果”的表述穿插在“叶”中间了，因此不太合适的！

愿对你有所帮助！

小学语文句子排序题（越多越好，答案写在最后）

小学语文句子排序练习题附答案
1（ ）
（ ）碧溪河从村前流过。
（ ）村后是一望无际的桑园。
（ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2（ ）
（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花
儿，美丽极了！
3（ ）
（ ）地上的水越来越多。
（ ）雨落在对面的屋顶的瓦片上。
（ ）像一层薄烟罩在屋顶上。
（ ）渐渐地连成了一条线。
（ ）溅起一朵朵水花。
（ ）雨水顺着房檐流下来。
（ ）汇合成一条条小溪。
（ ）开始像断了线的珠子。
4（ ）
（ ）王红同学真值得我们学习。
（ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。
（ ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
（ ）天突然下起雨来。
（ ）啊！那是三年级（4）班的王红。
（ ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。
（ ）原来，她是冒雨去降国旗的。
（ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
5（ ）
（ ）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（ ）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
（ ）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
（ ）浅红色的浮标漂在水面上。
（ ）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”

6（ ）
（ ）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”
（ ）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”
（ ）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”
（ ）话刚说完，马克思果然跨进门来了。
（ ）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

7（ ）
（ ）我连忙站起来让老爷爷坐。
（ ）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。
（ ）星期日，我坐汽车去奶奶家。
（ ）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”
（ ）上车后，我找到一个座位。
（ ）我说：“不用谢，这是我应该做的。”

8（ ）
（ ）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。
（ ）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”
（ ）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。
（ ）屋子里充满了欢声笑语。
（ ）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。

9（ ）
（ ）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。
（ ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
（ ）我的“小顽童”真逗人喜爱。
（ ）脚穿一双特大号皮鞋。
（ ）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。
（ ）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

10（ ）
（ ）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。
（ ）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
（ ）再数一数除去部首还有6画。
（ ）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。
（ ）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。

11（ ）
（ ）金苹第一个跳。
（ ）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。
（ ）今天体育课是练习跳“山羊”。
（ ）然后深吸一口气，快步向前跑去。
（ ）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。

12（ ）
（ ）我问爸爸为什么倒着贴。
（ ）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
（ ）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”
（ ）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”
（ ）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”

13（ ）
（ ）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。
（ ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
（ ）先洗筷子，再洗碗和盘子。
（ ）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。
（ ）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

14（ ）
（ ）当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。
（ ）原来他也在一旁暗暗地认字啊！
（ ）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。
（ ）记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。
（ ）我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。

15（ ）
（ ）作文果然有了进步。
（ ）自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。
（ ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
（ ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
（ ）老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

答案：1（2-4-1-3-5） 2（6-1-5-2-3-4） 3（7-1-2-5-6-3-8-4） 4（8-1-4-3-6-2-7-5）
5（2-4-1-3-5） 6（2-4-3-5-1） 7（4-3-1-5-2-6） 8（4-5-3-1-2）
9（4-5-1-6-3-2） 10（3-1-4-5-2） 11（2-5-1-4-3） 12（2-1-4-3-5）
13（2-4-3-1-5） 14（2-5-3-1-4） 15（5-2-1-4-3）

给句子排列顺序的练习题 ，谁有帮帮忙要20道

语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。
●难点磁场
〔试题1〕(★★★★)填入下面句子空白处最恰当的一项是
爱因斯坦非常重视想象力，他说：“ ，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”
①想象力能概括世界上的一切 ②因为知识是有限的
③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉
A．③①④② B．③②①④ C．①③④② D．②①③④
〔试题2〕(★★★★)填入下面横线处的几句话，排列最恰当的一项是
连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后， 我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。
A．满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
B．从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念。
C．从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来。
D．随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
●案例探究
〔案例1〕(★★★★)（2002年北京高考试题）
在横线处填入的短语，顺序最恰当的一项是
保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当 、 、 、 的时候，人类真正考虑过动物和人类生命意义上的平等吗？
①老虎服服帖帖在舞台上表演 ②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物 ④耕作的动物在田间地头劳作
A.④①②③ B.①③④② C.①④③② D.③①②④
命题意图：此题考查语言连贯排序能力。能力层级为D级。
知识依托：语言连贯排序知识，基本篇章结构知识，逻辑知识等。
解析：从动物受到伤害的程度这一角度出发，按由轻到重的逻辑排序。
答案：B
错解分析：错选A、C、D，未能把握此语段的一个主要考查要点，即按一定事理逻辑排列语序。
方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
②时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。
③人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼……
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括……
做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
〔案例2〕(★★★★★)（2001年春季高考试题·京、皖、蒙卷）
依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了
③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了
A.③①④② B.①②③④ C.①③④② D.③④①②
命题意图：此题考查语言连贯排序能力。能力层级为D级。
知识依托：语言连贯排序知识，基本篇章结构知识，逻辑知识等。
解析：先看整体语段的基本内容和意境。独坐书斋，怡然自乐，惟书为友。在此好情趣之下，自己平时喜好的一些东西也视而不见、听而不闻了。再看所给的四句，它们相对独立构成一个语段，与前面已给定内容在语法上、结构上等方面没有直接联系；主要联系体现在意蕴上，这是一种内在的联系。这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外”一词极有可能就是由所给定内容（室内以书为友）到要求排序内容（室外景象及感受）的过渡。可初步确定③句为首。③句与①句皆为所见景象，应连在一起；②④句皆为感受，应在其后。④句开首有指代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在③①之后；②句写听觉，是对视觉所体现感受的进一步深入，可放在最后。
答案：A
错解分析：错选D，误把所给的四个句子分成“听”“视”两个方面。
方法技巧：此题涉及到空间关系——由室内到室外，逻辑关系——由一般感受到较深感受（②句中“连”“也”等表意相对比④句程度要深）等。做题时应在把握语段整体意思或语境的前提下，结合有关选择，或分析，或排除。
●锦囊妙计
一、基本方法
排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：
1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
二、题型探析与解题技巧
从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
(一)非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
1.把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
2.初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3.连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4.检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
〔例题〕下列句子排列顺序最恰当的一项是
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥
C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥
〔简析〕做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②；根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)——列举现象(①⑤)——指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。
(二)语境类
这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。
1.直接设置语境类
由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。
(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。
(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。
(3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。
〔例题〕将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，
某校师生野营训练来到村里， 和村民们一道投入抢收战斗。
A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④③①②
〔简析〕首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么?是因为“听到了大雨即将来临的广播”。因此，④句应放在首句的位置。下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定C，即④②③①。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通；①句自然作“投入战斗”的状语，排序基本确定为④②③①。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。
2.间接设置语境类
此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。
〔例题1〕根据表达需要，恰当排列下面语句的顺序。
A.离闹市很远 B.这地方 C.因为
D.一直未被人注意 E.保守的成分很多
要求：①强调地处偏僻是造成一切的原因。②强调此处比较保守。③解释此处为什么不被注意。④一般地陈述这地方为什么落后。
〔简析〕①②均要求强调一定的内容，因此应当首先考虑如何强调的问题。一般说来，总要把强调的内容放在句首(定语后置表强调例外)。①中要求强调的是“地处偏僻”这一原因，因此应当把C—A放在句首，其余项依据逻辑顺序则为B—E—D，那么第①题的答案就应该是C—A—B—E—D。同理，第②题就应当是B—E—C—A—D。第③题的要求是解释“不被注意”的原因，就应当把要解释的内容说出来，然后再解释。据此，其正确的排列顺序就应当是B—D—C—A—E。至于第④项要求“一般地陈述落后的原因”，那么就该按照通常先因后果的顺序排列为B—C—A—E—D。
〔例题2〕根据题目要求，排列下面句子。
A.又有情韵 B.与一般的通俗歌手完全不同
C.表现出深厚的艺术功力 D.李娜的演唱高亢粗犷
要求：①强调李娜的演唱特点，②强调李娜与一般歌手的区别。
〔简析〕对上面四句的语序排列，要求不同，也会有不同的排列顺序。要“强调李娜的演唱特点”，应该排序为D—A—C—B；“强调李娜与一般歌手的区别”则应当排序为B—D—A—C。
总结这种间接设置语境类题的排序方法，应当是①弄清题目要求；②进行局部连缀；③根据要求最后排定次序。
●歼灭难点训练
1.(★★★★★)填入下面横线上的七句话，排序恰当的一组是（ ）
西亚是亚洲西部的简称， ，在近代史上，西亚是西方和东方各民族文化交流的重要通道。
①西亚处在欧洲、亚洲和非洲的交结地区。②它联结着地中海、黑海、红海、阿拉伯海和里海五个重要水域，被称为“五海之地”。③西亚是欧洲同广大亚洲和太平洋地区间的纽带。④古代有名的丝绸之路，就是通过西亚，把我国的锦缎运到古罗马。⑤13世纪意大利旅行家马可·波罗，也是通过西亚往返于北京和威尼斯之间。⑥自古以来，西亚就是亚、非、欧三洲之间交往的必经之途。⑦人们也把这一地区和埃及一起称为中东。
A.①⑦②③⑥④⑤ B.①②③⑦④⑤⑥
C.①⑦③②④⑤⑥ D.⑦①②③⑥④⑤
2.(★★★★)将下列五句话填入下面的横线上，顺序最恰当的一句是（ ）
①神态端庄，②头梳螺髻，③双耳垂肩，④脸如满月，⑤身披袈裟，
须弥山石窟最引人注目的，是位于须弥山入口处的高达20多米的弥勒大坐佛。坐佛高踞于一个马蹄形窟内， 十分壮观，是全国最大的石窟造像之一。
A.④①②③⑤ B.⑤②④③① C.④③②①⑤ D.⑤①③④②
3.(★★★★)依次填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（ ）
昔时，潮州的这座湘子桥，是一座亦市亦桥的市桥， ； ； 。
①廿四墩上，有廿四座楼阁、亭台
②桥下，是盛极一时的花艇“六蓬船”
③五百米的大桥面上，商贾在营利
A.①②③ B.②③① C.②①③ D.①③②
4.(★★★★)填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是
此时正是三五之夜，月亮已经爬上中天了， 风来了，楼房和山影在水中摇曳着，显得神秘而又朦胧。
①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着，
②高高地悬挂在深蓝色的夜空上，
③向大地散射银色的光华，
④银色的光华散射在大地上，
⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼房和山影，
⑥梅河两岸的楼房和山影倒映在暗绿色的水里，
A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
5.(★★★★)填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是
蜿蜓曲折的沙底小河，顺着山脚涓涓地流着， ， ， ，随着微风和涟漪的荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。
①那澄清的河水，泛起花纹般的微波
②花纹般的微波，在那澄清的河水上泛起
③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿
④一群群小鱼儿，来来往往穿梭般地游逛
⑤嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里
⑥被夕阳倒映在水里的嫩绿的杨柳
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥
6.(★★★★)填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
在北京举行的“数字地球”国际会议上，代表们认为： “数字地球”都具有重要意义。
①无论是推动当前科学与技术的发展
②无论是促进社会的可持续性发展
③开拓未来的新天地
④还是开拓未来知识经济的新天地
⑤提高人们的生活水平
⑥还是提高人们的生活质量
A.②⑥①④ B.①③②⑤ C.②③①⑥ D.①⑤②⑥
7.(★★★★)依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一组是
古人写评论，大致三类：（1） （2） （3） 这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色，兴致有便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。
①读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人，也知道妙在何处，
②为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字，
③创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流，
④于是借书简、诗词、短论而发。
⑤是为点评。
⑥是为序跋类。
A.①⑤/②④/③⑥ B.②⑥/③④/①⑤
C.③④/①⑤/②⑥ D.①④/②⑤/③⑥

附：参考答案
难点磁场
1.B〔排序首先要分析内容上的衔接，其次注意语句结构上的联系及关联词语的搭配。从语段的基本内容来看，讲的是想象力的重要性。再从四个要排序的语句来分析：①④句是想象力的“作用”，应连在一起；④句“并且”有递进之意，自然不能放在最前面。②句表原因，其前必有一句表明基本观点，即③句。
也可用排除法。“他说”之后，一般应先表明观点，用③句，排除C、D两项；从其余三句来看，②句表原因，内容未讲完，不能用在语句的结尾处，可排除A项。〕
2.B〔从事理的逻辑来分析，“几个月埋首于……之后”，自然就难以忍受（原因是“从小就习惯于在山路上奔跑”），就想释放自己。最后对这一情况进行总结（我知道……）。〕
歼灭难点训练
1.D〔这里的七个语句，在内容上属于两大部分：一是地理位置(空间)，二是历史文化交流(时间)。在叙述时，应先空间，后时间，这样才能和原语段语意相衔接。〕
2.B〔从语境来看，“身披袈裟”是弥勒大坐佛的主要特征，应放在最前面；然后按头——脸——双耳——神态这样的顺序去组织材料。〕
3.D〔所给三句中，有两句写桥上，一句写桥下，根据一般描写顺序，先写桥上。①句写楼阁、亭台，是写桥面的大的景象；桥面上干什么？原语段中有“是一座亦市亦桥的市桥”，那自然就要写及其桥面上的“市”，即第③句所写。注意把握语段的行文顺序。〕
4.B〔“月亮（光）”是本段内容的主体，以此为关键，注意把握语意的衔接。〕
5.C〔此题的关键是各分句的结构一致问题。语段在内容上表现的是一种动态的情景，要抓住这一点分析和辨别。〕
6.A〔分析时应抓住“社会——生活，科学技术——知识经济”这一思路，同时注意关联词语及句式搭配。〕
7.B〔语段中“古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色”，其“私人性”“兴趣”“偶然”即可看出内容的顺序。〕

语文，高中最难的排序题

一、把握中心，确定龙首
例：下面六个分句打乱了顺序，请重新排序。只写序号。
①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。
②由于广东的自然环境优越，可提供作盆景的树种很多。
③广东盆景又称岭南盆景。
④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。
⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。
⑥所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。
解析：本题六句话谈的中心内容是广东盆景，中心句为③，定为龙首，放开头；再由关联词语“由于”和“所以”，确定②⑥为一组并紧随其后；最后④①⑤因追述历史并按时间的先后举例，排在最后。故正确排序为③②⑥④①⑤。
二、留心语段，注意标点
在审题时，我们要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况，借之帮助排序。尤其值得注意的是分号和句号。
例：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一
组是（ ）（2009年宁夏、海南卷，15）
第十届全国中学生运动会会徽造型， 。；， ； ，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。
①会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中。
②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色。
③指出本届运动会的特征。
④体现了本届运动会“阳光运动”的主题。
⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年。
⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点。
A.④②⑥①⑤③ B.④③⑥②①⑤
C.⑤④⑥①③② D.⑤③②①④⑥
解析：这是一段说明性文字。由横线处的句号和分号可知，备选的六个句子应分为四层，即④句的“主题”、⑥句的“地点”、③句的“特征”和②句的“色彩”。再从四层的逻辑来看，“主题”在前；从后文“象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想”来看，“色彩”在最后。最后从其他句子间的内在联系确定排列顺序为：⑤④⑥①③②，即答案C。
三、联系语境，辨明句间关系
1.时间顺序。使用记叙表达方式的语段一般使用时间顺序。其顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示。
例：将下列四句话填在下面的横线上，正确的顺序应为（ ）
①就像勇敢的战士一样。
②不顾一天行军的疲劳。
③马上扔下背包。
④听到大雨即将来临的广播。某校师生野营训练来到村里， ，和村民一道投入抢收战斗。
解析：此题所列的四句话是“某校师生”发生的一系列动作，“听到广播”是引发“扔下背包”等的缘由，应排在开头；“像勇敢的战士一样”是形容战士冲入抢收战斗的，应放在最后。根据暗含时间概念的词语，动作行为的先后顺序为“听到———不顾———扔下———投入”，因此四句话的正确排序为④②③①。
2.空间顺序。使用说明、描写表达方式的语段一般采用空间顺序。其顺序一般是先外后内，先上后下，先左后右等。
例：将下面的句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项
是（ ）
①踏着溪中的几块垫脚石过了溪，路旁有茅棚，住着一两家老百姓。
②右手下坡去约十来步，就是一条小溪，水却不深。
③小屋前门有一条小路，曲折向外，在松林中行约数百米，便“豁然开朗”。
④还有很多美丽的骨牌草，有的还是很青翠，有的已经很枯黄。
⑤左手上坡去是一条较为正式的路，隔路又是一片松林，坡头长满了半人高的茅草。
A.①④②③⑤ B.③④②⑤①
C.①⑤②④③ D.③⑤④②①
解析：这是一个描写语段，写沿着小屋曲折向外，于松林中行约数百米后所看到的“豁然开朗”的场景。据此判断，③显然是首句。此外，⑤④为一组，写左手上坡去所见的森林和草；②①为一组，写右手下坡去看到的小溪及过溪后见到的茅棚。由于空间顺序一般按“先左后右”的原则排列，所以确定⑤④应排
在②①之前，则本题的答案为D。
3.逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，由特点到用途等。一般有相应的关联词作为标志。
例：将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。（2007年宁夏、海南卷，21）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中， ， ，， 。
①他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案。
②震动了整个理论物理学界。
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘。
④思维却遨游于广袤的太空。
解析：整个语段按照逻辑顺序排列，从横线前“霍金的身体禁锢在轮椅中”一句的句式和句意可知，④句应与之紧密联系。剩下的三句从逻辑推理可知，应该先是①句“执著寻求”之因，才会有③句的“发现奥秘”，才会有②句的“震动学界”，所以四句话的排序是④①③②。
四、瞻前顾后，巧抓关键词句
1.代词
为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容。当某句中出现代词时，可以根据语意找准它所指代的对象。这类代词有：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼等。
例：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2008年辽宁、吉林卷，4）
红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。， 。，。， 。门卫感动校园，体现的就是一种服
务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人。
②这不只是像背书那样背出来的。
③要叫出全校学生的名字，实在不容易。
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能。
⑤能叫出几个学生的名字，很简单。
⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果。
A.①④⑤②③⑥ B.②⑥①④⑤③
C.③⑥②①⑤④ D.⑤③②⑥①④
解析：②句开头的“这”，指代⑤③句中陈述的王煦对全校500 多个学生的熟悉程度，这就清晰地显示了⑤③句和②⑥的层次：⑤③句讲的是程度如何，而②⑥句讲的是达到“这”程度的原因为何。所以答案为D。
2.重复出现的相同词句
例：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一
组是（ ）（2009年江西卷，5）
在儒家传统中，孔孟总是形影相随，
①既有《论语》，则有《孟子》。
②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，
他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。
④既有大成至圣，则有亚圣。
⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”
A.④②①③⑤ B.①②④⑤③
C.①④②③⑤ D.④①②⑤③
解析：本题起句是个总起句，下面的句子就要按照“孔孟总是形影相随”来展开。①④都含有“既有”“则有”，句式结构一致，且从内容看应是先人再作品，所以正确顺序应是④①；②句中的“也”字，标明它应放在①后；③⑤句是用冯友兰和司马迁的观点来印证自己的说法，应按时间顺序排列，即为⑤③，故选D。
以上所说的只是做高考语句排序题的几种常见方法，或许能够给一部分考生解决此类试题提供一点帮助。但要注意的是，我们只有在真正体会了语段的意义

语文排序题（答案+分析）（我很笨分析要清楚）

这种题目我
教你个最笨的办法
解答
从ABCD
4个选项中寻找
正确的
答案
首先
看做为第一句的有6
4
3
4
其中有2个4
这样就很简单
看出来
第一句是4
那么正确的选项
只有
B和D
那么看B
和D
的第二句分别是
3
和2
仔细看
3跟在4
后面
全然不通
那么
答案就是
D
当然检查的时候
要用第一句的
分析方法来检查