校园文创产品设计（清华大学推出限定雪糕，文创雪糕是如何“出圈”的）

本文目录

• 清华大学推出限定雪糕，文创雪糕是如何“出圈”的
• 大学选的专业是文化创意产品设计、但是我不太了解、请问这个专业就业怎么样它包括些什么
• 校园文创策划方案
• 文创产品开发计划书
• 热烈祝贺“雷州大学”项目推进座谈会 圆满成功

清华大学推出限定雪糕，文创雪糕是如何“出圈”的

正值夏天时节，清华的公众号小编发布了关于清华“文创雪糕”的推文，推文中我们可以看到，这九款雪糕分别是采用了清华的著名地标建筑或者标志来作为原型，包括清华门、大礼堂、日晷、紫荆花、校车等。这些“文创雪糕”的设计既迎合了夏天暑热，可以用雪糕降温的需求，同时又把清华的特色融入到了雪糕身上，让这些经过设计的雪糕具有独特的意蕴，这样做既是一举两得，同时又是一个非常好的创意，同时雪糕也具有了文化意义和纪念意义。

除了清华推出的特色“文创雪糕”以外，别的城市和地方早就已经把这个化为现实，福建所推出的特色地标雪糕也让很多人打卡，其中厦门推出一个为“一国两制”样式的雪糕，也是受到了很多网友关注。还有山东泰山景区，推出了泰山样式的雪糕，很多人都会去泰山的时候买上一个，和泰山一起合照。当雪糕带来了不同的意蕴，它所代表的价值就不一样，带给需求者就是不一样的感觉。

而在“文创雪糕”走红的背后是“文创产品”在发光，近年来，为了更好的传承优秀传统文化，促进传统文化和现代文化相结合，所以推出了一系列有创意的“文创产品”，源于文化的主题，迎合市场，具备市场价值的产品。之前大火的故宫博物院推出的“文创产品”，比如故宫口红等，都受到了很多人的欢迎，文创产品的出现，是为了让很多的人更好的了解传统文化，同时对传统文化产生兴趣，最终建立文化自信。“文创产品”也是一种很好的营销手段和创意体现，可以带动地区的经济，也可以更好的传承优秀传统文化。

大学选的专业是文化创意产品设计、但是我不太了解、请问这个专业就业怎么样它包括些什么

文化创意产品设计专业致力于聚集国内外优秀设计师资源，挖掘当下新生代原创力量，引导文化创意设计紧贴大众生活，将传统文化与现代科技、艺术价值与实用功能、创意设计与市场需求相结合，为百姓生活提供全方位的艺术化产品，构建以大赛为核心的文创产业链。

校园文创策划方案

　　 校园文创 策划方案

　　不管是什么时候，不管针对什么样的工作，都要去认真的做好策划，合理的安排活动的细节。以下是我整理的校园文创策划方案，欢迎阅读！

　　活动名称：xx学院第x届“文化艺术节”。

　　活动时间：xx年x月xx日——xx年x月xx日。

　　参赛对象：xx大学xx学院全体学生。

　　活动地点：南校区x区和x区前空地。

　　主办单位：xx学院。

　　承办单位：xx院分团委宣传部和xx系。

　　赞助单位：南校区xx校园专卖店、学生xx网。

　　助阵嘉宾：x校区xx社。

　　一、活动目的

　　为了让全校同学融入到高雅校园文化的氛围中，弘扬国粹，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，促进我们在大学期间更加积极地学习专业，提高创造能力，建设学校的优良学风。我院特举办此次文化艺术节，丰富同学们的课余生活。并且展现建筑工程学院的专业特色。

　　二、活动背景

　　伴随着xx年亚欧博览会在疆的成功举办，弘扬中华的优良传统，丰富中国文化内涵。

　　三、活动形式

　　1、向全院师生征集书法，绘画（如素描，水粉，国画，油画等），摄影，手工制作，建筑模型，专业结构设计，漫画等与艺术文化相关的各种作品（详见文化艺术节参赛须知）。

　　2、邀请本院领导老师及各学院代表到场观看。

　　3、活动开幕式进行文艺表演（街舞社或动漫社助演准备中）。

　　4、相关专业学生的书画作品展览为主题。

　　5、在南校区e区和f区前面空地进行展出。

　　6、对征集的作品进行群众评比、设意见簿等，凡参观者均有机会投票抽奖。

　　7、颁奖典礼（待定）。

　　四、展览板块

　　会场分三个大的板块布置。即展览区、评比投票区、宣传助演区。

　　展览区：包括书画手工制作展和专业构图模型展，主要展览学院老师及同学提供的高水平艺术作品，包括书法、漫画、绘画、模型、摄影作品，手工制作，专业构图等。

　　评比区：主要用于观众对展出作品投票及留言，同时设立专区供学院领导、老师、学生以及兄弟学院代表投票，并设抽奖箱。

　　宣传助演区：主要为赞助单位和助演嘉宾提供场地。

　　五、现场板块

　　1、展览地点布置：在场区放置若干画架，利用地理位置的优势，在画架和树中间用尼龙绳连接，挂上白色幕布为背景，除建筑模型和手工制作的作品以外剩余作品全部依附在幕布上展出，然后漫画书画专业制图作品展出三天，建筑模型和手工制作优秀作品展出一星期后将作品搬回e区。

　　2、由街舞社或动漫社成员进行开场助阵，而后由宣传部部员和动漫社成员，引导大家对各展区进行参观，并由建筑系同学对各建筑模型进行讲解。

　　3、现场设立参观留言簿、投票箱和抽奖箱，便于观众留言提建议以及投票选出自己认为优秀的作品。

　　4、每日活动结束后，派工作人员负责收集安放作品及现场卫生。

　　六、宣传及准备工作

　　1、拟定初步策划方案x月x日之前完成，并获得院校领导的同意与支持。

　　2、向学校申请场地（南校区e区和f区前面空地），x月x日之前完成。

　　3、通过各班团支书在院内征集作品，x月x日前征集完。

　　4、通过校广播站广播，教学楼e区二楼、a区大厅、二号楼大厅、超市楼旁公示栏张贴相关海报或展板进行宣传。

　　5、通过院团委对各个系、班级进行动员工作，传达文化艺术节的宗旨。

　　6、向学校所有学院发活动请柬，邀请兄弟学院前来参加（待定）。

　　七、活动总结及表彰

　　1、对南区活动现场获得的观众选票进行统计选出部分优秀作品，再将这些作品邀请学院相关专业老师对作品进行专业评比出优秀作品。

　　2、在评比结果出来后开艺术节表彰大会，邀请学院领导、学办负责老师以及分团委副书记到场颁奖（待定，时间地点待定）。

　　3、我部秘书及主要负责人撰写活动总结并出简报、团学动态、更新博客微博及时报道宣传。

　　参赛对象：xx学院全体学生。

　　参赛方式：各院（系）选出三人的代表队参赛。

　　参赛形式：19支代表队进行现场答辩。

　　比赛程序

　　一、比赛开始

　　（赛前已通过抽签将19支代表队编号1—19号，各队队员也已编号1、2、3）

　　1、必答题环节——步步为营

　　共六轮，每位选手必须选择一题作答，答对加100分，答错不扣分。本环节将题目分为中国古代史、中国近代史、中国民-国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六大版块，第一轮按代表队1→19的顺序有各对1号队员选择题目类型作答，其他选手不可代答，二轮三轮则分别由各队的2号3号作答，到4→6轮则按代表队19→1的顺序且队员按3、2、1的顺序作答，以示公平。每个版块设置八道题，若某版块中题目被选完，则只能选择其它版块的题目。本环节每队各有一次向观众求助的机会，求助时将事先为各队备好的一个求助娃娃由工作人员送予观众，以示该队求助机会已经用了。观众答对，该队加100分，答错不扣分。

　　2、抢答题环节——我们都是快枪手

　　此环节为抢答形式，但不记分，旨在让选手适应抢答环境。必答题结束，抢答题将开始，此时通过考官出题（一般关于时间或重要事件的名称），要求选手进行抢答，由各队谁先举手为准抢答。

　　二、比赛结束

　　若此时一、二、三等奖各一名的差度还没有形成，可对并列的代表队进行加赛；若已经形成一、二、三等奖，则有请嘉宾对本次百科知识竞赛进行点评。比赛结果稍后揭晓。

　　三、颁奖

　　主持人宣布获奖结果，并由嘉宾颁奖。各代表队颁发团体奖，个人颁发荣誉证书。

　　四、抽奖由嘉宾抽取三位幸运观众，观众凭入场券上的编号到前台领取精美小礼品

　　五、主持人宣布活动结束

　　六、参赛者、嘉宾及相关组织人员合影留恋

　　奖项设置

　　一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

　　各代表队颁发团体奖状，个人颁发荣誉证书。

　　奖品如下：

　　一等奖（一队）：获得一等奖荣誉证书本队每人发放一套毯子。

　　二等奖（一队）：获得二等奖荣誉证书本队每人一套洗漱用品。

　　三等奖（一队）：获得三等奖荣誉证书本队一人获得洗发水一瓶。

　　优胜奖（四队）：获得优胜奖奖状。

　　七、费用合计

　　1、毯子一个150元（3套450元）

　　2、套洗漱用品80元（3套240元）

　　3、洗发水一瓶30元

　　4、4个奖状100元

　　八、合计

　　820元整

文创产品开发计划书

　　文创产品开发计划书 篇1

　　活动名称： xx学院第x届“文化艺术节”。

　　活动时间： xx年x月xx日——xx年x月xx日。

　　参赛对象： xx大学xx学院全体学生。

　　活动地点： 南校区x区和x区前空地。

　　主办单位： xx学院。

　　承办单位： xx院分团委宣传部和xx系。

　　赞助单位： 南校区xx校园专卖店、学生xx网。

　　助阵嘉宾： x校区xx社。

　　一、活动目的

　　为了让全校同学融入到高雅校园文化的氛围中，弘扬国粹，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，促进我们在大学期间更加积极地学习专业，提高创造能力，建设学校的优良学风。我院特举办此次文化艺术节，丰富同学们的课余生活。并且展现建筑工程学院的专业特色

　　二、活动背景

　　伴随着xx年亚欧博览会在疆的成功举办，弘扬中华的优良传统，丰富中国文化内涵。

　　三、活动形式

　　1、向全院师生征集书法，绘画（如素描，水粉，国画，油画等），摄影，手工制作，建筑模型，专业结构设计，漫画等与艺术文化相关的各种作品（详见文化艺术节参赛须知）。

　　2、邀请本院领导老师及各学院代表到场观看。

　　3、活动开幕式进行文艺表演（街舞社或动漫社助演准备中）。

　　4、相关专业学生的书画作品展览为主题。

　　5、在南校区e区和f区前面空地进行展出。

　　6、对征集的作品进行群众评比、设意见簿等，凡参观者均有机会投票抽奖。

　　7、颁奖典礼（待定）。

　　四、展览板块

　　会场分三个大的板块布置。即展览区、评比投票区、宣传助演区。

　　展览区：包括书画手工制作展和专业构图模型展，主要展览学院老师及同学提供的高水平艺术作品，包括书法、漫画、绘画、模型、摄影作品，手工制作，专业构图等。

　　评比区：主要用于观众对展出作品投票及留言，同时设立专区供学院领导、老师、学生以及兄弟学院代表投票，并设抽奖箱。

　　宣传助演区：主要为赞助单位和助演嘉宾提供场地。

　　五、现场板块

　　1、展览地点布置：在场区放置若干画架，利用地理位置的优势，在画架和树中间用尼龙绳连接，挂上白色幕布为背景，除建筑模型和手工制作的作品以外剩余作品全部依附在幕布上展出，然后漫画书画专业制图作品展出三天，建筑模型和手工制作优秀作品展出一星期后将作品搬回e区。

　　2、由街舞社或动漫社成员进行开场助阵，而后由宣传部部员和动漫社成员，引导大家对各展区进行参观，并由建筑系同学对各建筑模型进行讲解。

　　3、现场设立参观留言簿、投票箱和抽奖箱，便于观众留言提建议以及投票选出自己认为优秀的作品。

　　4、每日活动结束后，派工作人员负责收集安放作品及现场卫生。

　　六、宣传及准备工作

　　1、拟定初步策划方案x月x日之前完成，并获得院校领导的同意与支持。

　　2、向学校申请场地（南校区e区和f区前面空地），x月x日之前完成。

　　3、通过各班团支书在院内征集作品，x月x日前征集完。

　　4、通过校广播站广播，教学楼e区二楼、a区大厅、二号楼大厅、超市楼旁公示栏张贴相关海报或展板进行宣传

　　5、通过院团委对各个系、班级进行动员工作，传达文化艺术节的宗旨。

　　6、向学校所有学院发活动请柬，邀请兄弟学院前来参加（待定）。

　　七活动总结及表彰

　　1、对南区活动现场获得的观众选票进行统计选出部分优秀作品，再将这些作品邀请学院相关专业老师对作品进行专业评比出优秀作品。

　　2、在评比结果出来后开艺术节表彰大会，邀请学院领导、学办负责老师以及分团委副书记到场颁奖（待定，时间地点待定）

　　3、我部秘书及主要负责人撰写活动总结并出简报、团学动态、更新博客微博及时报道宣传。

　　文创产品开发计划书 篇2

　　参赛对象： xx学院全体学生。

　　参赛方式： 各院（系）选出三人的代表队参赛。

　　参赛形式： 19支代表队进行现场答辩。

　　比赛程序

　　一）比赛开始

　　（赛前已通过抽签将19支代表队编号1—19号，各队队员也已编号1、2、3）

　　1、必答题环节——步步为营

　　共六轮，每位选手必须选择一题作答，答对加100分，答错不扣分。本环节将题目分为中国古代史、中国近代史、中国民-国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六大版块，第一轮按代表队1→19的顺序有各对1号队员选择题目类型作答，其他选手不可代答，二轮三轮则分别由各队的2号3号作答，到4→6轮则按代表队19→1的顺序且队员按3、2、1的顺序作答，以示公平。每个版块设置八道题，若某版块中题目被选完，则只能选择其它版块的题目。本环节每队各有一次向观众求助的机会，求助时将事先为各队备好的一个求助娃娃由工作人员送予观众，以示该队求助机会已经用了。观众答对，该队加100分，答错不扣分。

　　2、抢答题环节——我们都是快枪手

　　此环节为抢答形式，但不记分，旨在让选手适应抢答环境。必答题结束，抢答题将开始，此时通过考官出题（一般关于时间或重要事件的名称），要求选手进行抢答，由各队谁先举手为准抢答。

　　二）比赛结束

　　若此时一、二、三等奖各一名的差度还没有形成，可对并列的代表队进行加赛；若已经形成一、二、三等奖，则有请嘉宾对本次百科知识竞赛进行点评。比赛结果稍后揭晓。

　　三）颁奖

　　主持人宣布获奖结果，并由嘉宾颁奖。各代表队颁发团体奖，个人颁发荣誉证书。

　　四）抽奖由嘉宾抽取三位幸运观众，观众凭入场券上的编号到前台领取精美小礼品

　　五）主持人宣布活动结束

　　六）参赛者、嘉宾及相关组织人员合影留恋

　　奖项设置

　　一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

　　各代表队颁发团体奖状，个人颁发荣誉证书。

　　奖品如下：

　　一等奖（一队）：获得一等奖荣誉证书本队每人发放一套毯子；

　　二等奖（一队）：获得二等奖荣誉证书本队每人一套洗漱用品；

　　三等奖（一队）：获得三等奖荣誉证书本队一人获得洗发水一瓶；

　　优胜奖（四队）：获得优胜奖奖状。

　　七）费用合计

　　1、毯子一个150元（3套450元）

　　2、套洗漱用品80元（3套240元）

　　3、洗发水一瓶30元

　　4、4个奖状100元

　　八）合计820元整

　　文创产品开发计划书 篇3

　　为进一步营造我校浓厚的校园学术和创新的氛围，提高在校大学生的创新能力与实践能力，校团委组织拟定于xx年x月x日至x月下旬举办——xx大学‘可口可乐杯’企业文化创意设计大赛.

　　一、活动名称

　　集美大学“可口可乐杯”企业文化创意设计大赛。

　　二、主办单位

　　校团委。

　　承办单位：各学院分团委、校学生会、校学生社团联合会、xx大学KAB大学生创业俱乐部。

　　协办单位：xx市xx可口可乐饮料有限公司。

　　三、参赛对象

　　以学院为单位组队参赛，各学院至少组一队（共5人，其中指导老师1人，组长1人，参赛组员3人），共四十队。

　　四、活动主题

　　创意让生活更精彩。

　　五、活动方式

　　分为初赛、培训和决赛三个阶段。

　　六、活动流程

　　1、前期宣传以及报名：x月x日至x月x日。

　　2、启动仪式：x月x日晚xx启动仪式暨首场辅导讲座。

　　3、初赛：x月x日。

　　4、决赛前期培训（x月x日—x月x日）：校团委组织对15支优胜队进行培训，包括辅导讲座和参观工厂。

　　5、决赛（初定x月x日周x举行）。

　　从15支参赛队伍中以得分高低评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，且对各个学院根据各个学院选手的总得分评出一、二、三名。分别颁发奖杯、奖金和证书。

　　七、大赛地点

　　xx大xx楼学术报告厅。

　　文创产品开发计划书 篇4

　　伴随着改革开放的进一步深化，我们国家在进入二十一世纪之后，综合国力有了显着的提升。经济与科技等方面的快速发展，无疑为我们国家近几年的社会发展及社会当中的各个行业发展提供了新动力。就文创产品来说，其可以被看做是一种文化传播的工具，也可以是一种社会发展与国民思想意识改变的必然产物。有市场就会有变迁与发展。市场需求量的逐渐增加，使得现阶段各个高校开设了文创产品策划课程。因此，对高校文创产品策划课程未来发展趋势研究有着鲜明的现实意义。

　　一、文创产品的概述

　　（一）文创产品定义

　　度具体价值没有办法进行量化处理。

　　（二）文创产品的`基本特征

　　文化创意产品的基本特征源于其基本社会价值表现，与实际应用价值表现。就文创产品的基本体现来说，第一个基本特征就是具有鲜明的文化性。因为文创产品的设计理念是立足于不同文化内涵的，同时文创产品的基本构成也包含了文化内容。同时文创产品的原创性与教育性同样十分的鲜明。第二个基本特征便是抽象性。正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”虽然文化创意产品的最初设计理念是设计师的理念体现，但是因为个体与个体之间本身便存在着巨大的差异性，所以产品还是一样的产品，而每一个人观看之后的感受则是不同的。第三个基本特征是独特性。因为幺每一个文化创意产品的文化内容是不同的，所以决定了每一个产品都是具有独特性的。第四个基本特征就是价值性。文化创意产品的最终目的是文化的传播，这是文创产品的文化价值。而其自身所具有的功能，将会形成特定的文化价值。

　　二、高校文创产品策划课程未来发展趋势

　　就高校文创产品策划课程来说，其最终的目的是人才的培养，并且希望通过此培养可以使学生在社会当中，具有一个良好的社会竞争力。而各个高校之所以会在原有固定的教学体系当中加入一个新的教育体系，是因为市场当有明显的需求意向。首先，经济的快速发展已经促进了旅游行业的进一步发展，而旅游行业的迅速发展势必会带动一系列的附加产业的发展。例如，纪念品就是文创产品的一个主要营销渠道。在市场不断增加的同时，社会对于文创产品策划设计的专业人员需求量也就不断的增加。其次，为留住传统文化的最后一点“薪火”。近几年博物馆的建设从新的回到了人们的事业当中。但是传统的文化传播方式已经不能很好的发挥作用。所以博物馆对于文创产品设计人员的需求量也在不断的增加。再次，现阶段的社会发展决定了文创产品设计人员必须具手绘与电脑绘图的综合能力，因此即使在几年之后社会对于该方面人员的需求量已经饱和。但是这方面的设计人员仍然可以靠着自身的专业知识谋求好的发展。

　　总而言之，无论是从社会需求还是立足于个体本位来说，高校文创产品策划课程未来发展将会呈现一个递增的趋势。

　　三、结语

　　文创产品策划作为近几年的一个新型行业，已经出现便受到了很多人的追捧与喜爱。其最终的产物也是具有鲜明文化特色，但是容易被当代人所接受的产物。从根本意义上来说，文创产品为文化在新时代的传承过程当中起到了关键性的作用。综上所述，文化传承的必要性与社会发展的大趋势，决定了文创产品策划工作将会存在着一个大的人才需求市场。而各个高校现阶段的文创产品策划课程教育，虽然处于起步阶段，但是教育发展本就不是一蹴而就的，我们应该坚实的走好每一步。

　　文创产品该如何规划设计？

　　很多时候文创产品不好卖，其根本在于文创产品开发定位就出现了偏差，设计者对产品所面对的消费人群、使用痛点等等，都没有进行过深入研究，只是把一个图案拿过来简单复制，这种粗放的设计模式就导致不会有好的销量，文创设计师在商业考量上的集体失智主要由于市场大环境所致，但这并不代表设计师无法做出兼有文化和商业素质的产品。

　　前瞻产业研究院认为，绑定文化IP是一大重点。有必要再对文化IP做一些解释，这类IP应该有更加广泛的定义，例如成都的熊猫邮局，它是由熊猫作为一个核心呈现，熊猫是全国人民长期积累的共同心理意识所形成的文化符号，但你很难用某种具体的文化形式去概括它。

　　传统产品运营看的是流量，而今互联网流量红利消失，新媒体时代，产品运营需要全新的打法，好的内容必然是吸引眼球的关键，而作为自带内容的文创产品定要在此处大书特书。

热烈祝贺“雷州大学”项目推进座谈会 圆满成功

3月25日，在广州市雷州商会会长林翠珠博士的努力和积极推动下，雷州市委书记李雄光，市长梁亚雄，市委常委、市委办公室主任黄海涛、市政府办公室主任游学昌一行到广东南华工商职业学院商谈粤西工匠学院落户雷州一事。学校马栩生书记（校长）、副校长王学真热情接待了李雄光书记一行。

座谈会上，李雄光书记开门见山表明此次来访的目的，希望工匠学院能落地雷州。李书记着重表明：“雷州市是湛江产业转移发展集聚地，享受省产业转移优惠政策、可供土地较为丰富；同时濒临北部湾，具有对接北部湾沿海城市及东南亚国家产业发展的‘桥头堡’战略地位；发展临港工业条件得天独厚，交通优势将更为突出；雷州将明确以教育强市，用产业兴市，以建设湛江市副中心、特色文化教育小镇战略部署为抓手，打造新雷州。现在雷州市正需要一所能把传统产业工人培养成有知识、精技术、会创新的新时代产业工人教育机构，广东工匠学院特点、定位恰好契合雷州产业的需求。”在会谈中，李雄光书记代表雷州市委、市政府表态,希望双方尽快达成合作。

马栩生书记（校长）表示，广东南华工商职业学院正处在打造一流职业学院的伟大征程中，学校来自于工会、服务于工会，将会站在工会这个大平台上，按照时代主旋律、积极推动广东工匠学院各项建设工作。未来广东工匠学院会实行精准对接产业、行业，精准对接企业“双精准”人才培养理念打造高技能人才。广东工匠学院将为广东产业工人素质提升、南华专业结构调整、南粤品质革命写好奋进之笔。

座谈会围绕粤西工匠学院落户雷州的其他事宜也进行了商谈。

林翠珠会长在会上表示，我们深切盼望广东工匠学院在雷州的落成。广东工匠学院如果落户雷州，将对雷州产生意义重大和深远的影响：一则可以加强普及雷州学子的学历教育和技能教育，提高雷州人才的产出；一则可以提升雷州的城市文化形象，提高雷州文化的创造力及影响力。

林会长在会上还介绍：为更好地推进“雷州大学”项目的进展， 3 月 18 日上午，“首次雷州籍博士教授团座谈会”在广州市雷州商会会议室举行。座谈会邀请了十几位雷州籍知名博士、教授参加，会上，与会博士、教授纷纷表示愿意为雷州的教育事业贡献心力。他们充分肯定了广州市雷州商会在推动“雷州大学”项目的引领作用，并积极为“雷州大学”项目的发展建言献策。

在原广东省人大常委会陈坚副主任的倡议下、广州市雷州商会的推动以及雷州市市委、市政府和乡贤们的支持下，“雷州大学”项目取得了阶段性进展。广州市雷州商会今后将集商会及社会各界力量极力促成雷州大学项目的落成。
附1：南方都市报关于广东南华工商职业学院的报道：
广东一职校筹建工匠学院下月揭牌

 

南都讯 记者刘雪 工业4.0时代，产业工人如何适应新环境，跟上科技革命和产业变革步伐？南都记者获悉，广东南华工商学院正在筹建工匠学院，为城镇职工和产业工人提升式培养和培训提供平台。两会期间，该校作为职业教育的典范，被央视名嘴白岩松所在节目中点赞。

携手 “ 南粤工匠 ” 培育大国工匠

 南华工商职业学院党委书记、校长马栩生介绍，正在筹建中的广东工匠学院，将关注城镇职工和产业工人，以及如何对他们进行提升式培养和培训。“结合现代产业发展，培养产业工匠的理论和技能水平，促进工匠立国。”

 工匠学院筹建负责人黄玉良透露，这一学院即将在下个月揭牌。学院将设立产业与工匠培训区、工匠创新工作区、工匠风采展示区和工匠生活服务区。据悉，在北京、上海和浙江等地，已有开办工匠学院的先例。以北京为例，学院内设有高技能V R室、智能机器人室和蓝盒子录播室等创新型技术培训工作室。黄玉良说，广东工匠学院初步计划开设15个工匠创新工作室，“南粤工匠将是创新工作室主体，我们还准备请各大企业高级工程师入驻”。

“ 订单式 ” 培养　学生就业不用愁

 日前，央视《新闻周刊》点赞了广东南华工商学院的人才培养模式，认为其“相对少的投入，更大程度提升社会教育水平”，是职业教育发展成效显现的例证。中国教育学会会长钟秉林也对这种人才培养模式表示肯定，认为他们“根据地方需求，培养应用型人才，特别是这种职业型技能型人才，而且贴近广东和他们地区的经济发展需求”。

 此前，该校探索校+企、校+政、校+社等多种合作模式，与90多家知名企业建立长期合作关系，协同育人。其中以“订单班”形式紧密合作的就有“白云班”、“碧水湾班”等。去年该校共有133位学生参与广东省一次重要会议的接待任务，受到主办方好评。去年毕业的徐小群参与了接待任务，当时分在会务组，主要负责主席台的接待。她目前在一家金融单位从事行政接待和助理工作，表示此次经历过程难忘，也给她的就业加分不少。
顺应时势开办民宿班

 马栩生表示，在专业建设上，今年该校将作进一步革新，对旧专业进行调整，形成新的专业，发展重点专业，“在专业上做减法”。

 “民宿班”就是顺应时势的产物。该班二年级学生李健告诉南都记者，他完全是因为好奇心填报的“民宿班”，入学后却发现收获很大。学校会让建筑学博士讲解建筑在民俗中的应用；会请管理专家解读民宿的管理；并请资深媒体人分析民宿的传播定位……“民宿涉及旅游、管理和美学等多个跨专业学科，在国内，这是还未被开发的蓝海。”李健说。
附2：新闻周刊关于广东南华工商职业学院的报道：
央视 “ 两会 ” 期间为何重点关注这所广东高校？
记者 黄应来

今年全国“两会”期间，由名嘴白岩松主持的央视《新闻周刊》两会视点有一期节目为《教育：公平+质量》，该节目认为，在推进双一流建设的同时，发展职业教育同样是国家高等教育发展的工作重点。

节目对广东南华工商职业学院进行了时长1分多钟的报道，对以南华为代表的广东职业教育进行了肯定。“资金倾斜、就业保障，相对少的投入更大程度提升社会教育水平，广东南华工商职业学院或许算得上是职业教育发展成效显现的一个例证。”该节目称。

一所看似普通的职业院校，为何进入了央视视野，并得到其充分肯定？近日，南方日报记者走进广东南华工商职业学院，了解其学生培养模式与办校特色，试图揭开其“火爆”背后神秘的面纱。

南华工商职业学院清远校区

独具特色的文创作品引起央视关注

南华与央视的结缘起源于该校举办的一次学生文化创意作品展。去年12月，广东南华工商职业学院数字媒体系携手香港福某基金会在该校清远校区举办“公益文创产品成果展”，展出作品均出自该校学生之手。他们在学校老师的指导下，从知名铅笔画家王芳芳的画作中进行部分元素提取、设计，制作成电脑包、鼠标垫、环保袋等。作品展出后大受欢迎，受到原作者王芳芳的高度评价，也吸引了央视等媒体的关注。

南华工商职业学院老师指导学生进行公益文创产品设计

“学生的作品非常有创意，我们的文创设计团队将画家王芳芳和孩子们的‘艺术品’进行提取、设计，把美‘迁移’到了日常生活用品中。这样一个产、学、研的教改实践，对于学生，是一个从作品到产品，从产品到商品，从理论到实践，增强感性认知、提升专业设计能力的过程；对于教师，是一个了解社会需求，促进校企联合、创新设计思维、提升教学水平和能力的过程。”广东南华工商职业学院党委书记、校长马栩生说。

令人惊艳的作品背后实际上倾注了学校老师的大量心血。该校数字媒体系以培养设计人才为主，但入学学生大部分没有美术功底。“我们从基本的素描开始教学，再进一步教他们学习设计软件，然后是学习色彩和包装设计，这是一个循序渐进的过程。”数字媒体系负责人冯圣媖告诉记者，等到学生有一定基础后，老师便引导他们进行作品创作。对于学生创作完成的作品，学校组织开展义卖活动，72幅作品义卖所得6600元，并全部捐献出去。“作品体现了价值，为社会作出了贡献，这既激发了学生创作热情，也培养了他们的公益意识，达到了‘立德树人’的目的。”

根据市场变化与企业用人需求及时调整专业和课程，是南华的办学特色，也是其学生大受欢迎的秘诀。“我们数字媒体专业的学生一般在第五学期就被预订完了。”信息工程与商务管理学院常务副院长肖伟自豪地说。

肖伟透露，数字媒体系原为多媒体技术专业，侧重于平面设计和广告企划，后来根据社会需求变化将专业改名。近年来APP等手机应用软件的大量普及对相关人才需求显著增加，学院也顺势推出UI设计等课程，使学生精准对口“互联网+”时代下现代数字媒体行业的职业需求，培养“艺术＋技术”的应用型设计专业人才。

南华工商职业学院本部
校企合作精准培养应用型人才

去年5月，省第十二次党代会在广州白云国际会议中心召开，广东南华工商职业学院酒店管理、旅游管理、烹调工艺与营养、会展策划与管理，共四个专业的133名学生参与会议的接待任务。

“接待重要的政务会议，礼仪要求很严格，因为平时基本功学的扎实，保证最终零失误完成了任务。”带领学生参与该任务的人力资源部人事专员邓秋第说，她是该学校酒店管理专业“白云班”2013级学生，2016年毕业后入职广州白云国际会议中心。

为对接市场，精准培养实用型人才，广东南华工商职业学院从2008年开始探索校企合作育人模式。该校酒店管理专业率先与白云国际会议中心签订紧密型合作协议，实现了“订单式培养”，2017年被列入省级"现代学徒制"试点项目，企业为每名学生三年共提供30000元的助学金，学生进行“学工交替”的顶岗实习，毕业后优先就业。

“现代学徒制模式下学生最大的好处，就是学生一入学就知道自己的职业方向，可以提前做职业规划。”邓秋第告诉记者，相比酒店管理普通班学生，“白云班”的授课老师大多来自企业，教学内容不仅贴近企业要求，而且专业性更强，学生的素质高，很快能成长为企业的骨干力量。

“我们学校每年有超过40%毕业生留任白云国际会议中心各主要部门。和企业合作提供定制化人才，目前已经发展成为学校最重要的办学模式之一。”马栩生表示。

除订单培养外，广东南华工商职业学院探索校+企、校+政、校+社等多种合作模式。学校共与90多家知名企业建立了长期合作关系，共同成立研究所、工作室，协同育人。同时，深入推进产学合作。学校提供的数据显示，2016-2017学年产学合作企业总数82个，比上学年增加5个；有合作企业的专业数占专业设置总数比例为57.78%；企业录用顶岗实习毕业生比例63.72%，学校为企业技术服务年收入达41.6万元。
致力于打造一流的高职院校

高职院校是经济社会转型发展的“生力军”，在对接产业发展、培养具有创新精神和工匠精神的技术应用型人才等方面发挥着重要作用。2017年，广东在全国率先启动建设全国一流高职院校建设，推动广东高职院校全面提升办学水平、人才培养质量和服务发展能力，为广东经济社会发展提供坚实的技术技能人才保障。

在马栩生看来，一流的高职院校要有一流的专业、一流的师资队伍、一流的学生。“为争取更多优质生源，学校设立‘广东省总工会新生奖学金’，重点奖励就读的高分考生。其中，本科分数线第一志愿就读我们学校的新生，文、理科第一名各奖励5万元奖学金，本科线以上考生获得2万元奖学金，其他高分专科考生将获得5000元奖学金。”

马栩生介绍，2017年，广东南华工商职业学院录取分数线超过广东省普高本科分数线考生共35人，共71名学生获得奖励，奖金总额达到100万元。

在专业建设上，该校设高水平专业广纳人才，提出“一院一特色”的专业办学格局。比如，该校应用法学与公共事业学院将毕业学生定位为最专业的律师助理，突破了专科学生不能参加司法考试导致职业发展受限制的瓶颈。商科类专业群中的会计专业群，除了与企业的高度协同培养人才之外，更是将为企业、政府培训作为重点工作。

最具特色的是南华的“广东工匠学院”，工匠学院致力做实《新时期产业工人队伍建设改革方案》，设立劳模创新工作室和技能大师工作室，将劳模和工匠从工厂和企业请入校园，与专业课程高度衔接、与教育教学无缝对接；同时，工匠学院也承担了对一线工人的培训与继续教育的职责，“这种双向的输入与输出，真正体现了学校与办学主体——广东省总工会之间的依托性与服务性。”马栩生表示。

同时，为支撑一流高职院校的建设，该校建立了专业群带头人及专业负责人机制。以专业群为基础厘清专业群带头人、专业负责人的责、权、利，发挥专业群带头人的“羊群效应”，将“专业群带头人+专业负责人”这一专业建设队伍机制固化。“不如此下决心，二级学院就很难成为一个相对独立的办学责任实体，学校就难以建设强有力的人才梯队。”马栩生说。
学校名片

广东南华工商职业学院，成立于1993年，前身为广东省工会干部学校，承担工会干部培训和学历教育两种功能。2016年8月23日经广东省人民政府批准办学性质由民办转为公办，2017年5月10日，教育部同意学校转为公办院校并更名为“广东南华工商职业学院”。自2009年始，学校全日制在校专科生突破1万人，多年来一直维持万人规模高校。现有专任教师近500人。学校现有6个二级学院和2个教学部，共有15个系，在专业结构上以商科为主，兼含工科，涵盖经济学、工学、法学、管理学等十大学科门类。